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深圳技术大学计划明年招生

时间:2020-01-09 11:29来源:未知 作者:admin 点击:
阅读模式 10月24日,深圳技术大学筹备办公室与深圳地铁集团有限公司签署了校企联合办学框架协议,共同组建“深圳技术大学城市交通与物流学院”。 连日来,这则新闻引起了市民的
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10月24日,深圳技术大学筹备办公室与深圳地铁集团有限公司签署了校企联合办学框架协议,共同组建“深圳技术大学城市交通与物流学院”。

连日来,这则新闻引起了市民的普遍关注。这究竟是一所什么样的大学?带着疑问,记者几经联系,终于得以专访深圳技术大学筹备办公室主任阮双琛,使得这所低调的大学首度在媒体公开亮相。

1

借鉴国际先进办学理念

志在培养高端应用人才

问:深圳技术大学的办学思路是什么?

阮双琛:深圳技术大学是我市的“本土大学”,深圳市委、市政府对学校的各项建设非常重视。3月30日,省委副书记、市委书记马兴瑞率队赴教育部汇报深圳高等教育改革发展工作,会议其中事项之一就是筹建深圳技术大学。9月中旬,市长许勤带队访问德国,在慕尼黑举行的职业教育座谈会上,多次强调要大力加强深圳职业教育。为了全面推进技术大学各项建设,分管教育的副市长吴以环亲自组织了多场调研论证会。从今年4月开始,市里还专门成立了由吴以环挂帅的“深圳技术大学筹建工作领导小组”,成员包括市发改委、科创委、财委、规土委、教育局等多个部门主要领导。小组成员在副市长吴以环的主持下,坚持每周召开例会,研究协调学校筹设工作中遇到的各类问题并给予及时帮助和解决。

按照工作部署,我们定位为“本科及工程硕士层次的高水平应用技术大学”。学校按照技术技能型人才培养原则,面向高端制造业需求,培养本科、专业硕士层次的高水平工程师、设计师等极具“工匠特色”的应用技术型人才,使其不仅能胜任多种岗位, 还能完成新的科研与技术项目的研发及新方法、新工艺的引进和使用。就是说,我们的毕业生一走出校门,就双证在手。一手拿毕业证一手拿从业资格证。

问:这种思路是否决定了这所大学与众不同的特质?

阮双琛:正是这种定位,让学校重点突出两个特点:第一,通过借鉴德国等先进理念,开拓国际视野。

市委、市政府在筹建技术大学过程中,明确把引进国外优质应用型教育资源作为推动深圳技术大学高起点、高水准办学的重要路径,始终积极推进与德国、瑞士、荷兰等国的应用技术大学合作进程,探索应用人才培养、产教融合、特色办学的新模式。目前,已与德国、瑞士、荷兰、法国、英国等国的13所应用技术大学达成合作意向。

第二,建立校企协同育人机制,与企业共同培养人才。现阶段中国职业教育如何培养人才?如何实现校企合作、产教融合,形成新的教学模式?我认为,向国内优秀的企业探寻出路,学习借鉴他们培训人才的理念、模式等经验,深化产教融合、进行校企合作,是解决这些问题的最好方法。目前,与我们深圳技术大学初步达成合作意向的企业或协会已达25家。

2

注重培养“实战”学生 课程设置紧贴企业需求

问:在学生培养模式和课程设计上,学校有哪些突破和尝试?

阮双琛:深圳技术大学将充分发挥学校与各合作办学单位在教学科研环境、工程环境、智力资源、人才培养、科学研究等方面的优势,构建“政、产、学、研、用”协同的一体化培养人才模式,做到“五个对接”:专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接。

“学历教育+企业实训”的培养模式是深圳技术大学的特色,学校将加大实践性课程设置,以企业生产经营中遇到的实际技术问题为课程内容,让学生参与实际工作,真正深入生产和经营实践中。

目前,德国、瑞士、荷兰等国的职业教育比较完善,包括了专科、本科、研究生教育。深圳技术大学将和这种教育形式“对接”:打通高职专科→应用型本科→专业学位研究生教育的发展通道,弥补深圳职业教育人才培养体系中应用型本科的缺失,满足高端制造业对职业教育人才培养重心上移的要求。并借鉴职业教育发达国家经验,构建职业高等教育与普通高等教育之间学分互认、学生转学顺畅的流动机制,为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。

问:听说深圳技术大学的课程设置比较“接地气”,对此你们是如何考虑的?

阮双琛:在课程设置方面,深圳技术大学学院和专业的设置将契合城市和企业发展需要。我们将聚焦《〈中国制造2025〉深圳行动计划》确定的数字化网络设备、新型显示、集成电路、新型元器件与零部件、机器人、精密制造装备、新型材料、新能源汽车、航空航天、海洋工程装备及基因工程装备等11个战略重点领域,专业和课程设置动态变化,紧密贴合企业需求,使所培养人才的实践能力和创业能力能较好胜任职业岗位的需求,成为深圳构建创新型城市的服务平台和助推器。

问:校企合作的具体方式有哪些?

阮双琛:深圳技术大学将把校企合作渗透在人才培养和科研的全过程:包括引进行业企业参与学校理事会、专业指导委员会,共同组建教育集团,建立校企合作治理机制;与知名企业共建共管二级学院,联合开展“现代学徒制”培养试点;引进企业科研、生产基地,建立校企、产学研一体的实验实训实习中心,根据生产、服务的真实技术和流程构建知识教育体系、技术技能训练体系和实验实训实习环境;与企业共建共管职工培训中心,为企业提供员工培训,成为集高职教育与继续教育为一体的终身教育平台;积极争取行业企业和社会各界支持,争取地方、行业、企业的经费、项目和资源在学校集聚,使社会投入成为办学经费的主要来源之一。

3

全球招募优秀教师 诚邀学生积极报考

问:您的描述让公众充满期待,可能大家最关心的是学校的招生计划,怎样才有机会进入这样一所大学?

阮双琛:目前我们深圳技术大学各项筹备工作正在紧锣密鼓地进行中,计划依托深圳大学应用类专业,实现明年9月招生,首批招生人数预计在500人左右。初设六大学院七个专业,包括中德智能制造学院机械设计制造及其自动化专业(智能制造与机器人);互联网与大数据学院物联网工程专业;城市交通与物流学院汽车服务工程专业、交通运输专业;新材料与新能源学院光源与照明专业;健康与环境工程学院生物医学工程专业(智能医学设备);创意设计学院工业设计专业。

深圳技术大学将实施“文化素质+职业技能”的考试招生方式,实行以高考为基础的考试招生、单独考试招生、综合评价招生、面向中职毕业生的技能考试招生、中高职贯通招生、技能拔尖人才免试招生等多元化招生,并逐步招收行业企业中的同等学历人员。

问:一所好大学,教师团队是其中最为关键的软实力。您如何定位和招聘您的教师团队?

阮双琛:与传统高校不同的是,深圳技术大学不以论文数量、科研项目数量及经费作为教师考核的指标,而是以解决企业、行业和产业的实际问题、产学研创新成果、创造社会财富的能力、培养学生解决实际问题的能力等作为教师考核的内容。

正是基于这种创新的管理体制,我们希望招聘的专任教师具有企业工作经验的比例要占专任教师总数的80%以上;五年以上工作经验的企业高管、工程技术人员、高技能人才担任兼职教师,比例要达60%;教师具有博士学位比例将达到50%以上;专业教师每五年企业实践时间累积不少于6个月。(黄晋 许媛)

简历

阮双琛,教授、博士生导师,深圳大学副校长、党委常委;深圳技术大学筹备办公室主任。

从事超快光学理论和器件的设计与研制工作二十多年,是这一领域的杰出代表,获发明专利授权及实用新型专利授权38 项。获国家科技进步三等奖1次,省部级科技进步一等奖1次、二等奖4次,三等奖2次;荣获全国优秀教师、深圳市劳动模范、深圳市十大杰出青年、中国科学院十大杰出青年称号;荣获中国科学院青年科学家奖二等奖、第六届中国青年科技奖、王大珩光学奖,入选中国科学院“百人计划”、入选新世纪百千万人才工程国家级人选。1995年享受国务院政府特殊津贴。

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